合理利用学校的人力差异资源——“英语长廊”活动课程的建设--《现代教学》2006年Z1期

《现代教学》2006年Z1期

合理利用学校的人力差异资源——“英语长廊”活动课程的建设

　　<正>学校有一条百米左右的林荫小道,大家称它为“英语长廊”。“英语长廊”不是一般意义上的“英语角”,其独特之处在于:它
【作者单位】：上海市静安区教育学院附校;上海市静安区教育学院附校
【分类号】：G623.31
【DOI】：cnki:SCN:31-1158.0.2006-Z1-050
【正文快照】：
　　学校有一条百米左右的林荫小道，大家称它为“英语长廊”。 “英语长廊”不是一般意义上的 “英语角”，其独特之处在于:它是有主题、有评价的英语活动，是学校为学生开设的必修拓展型课程。每天有几十位老师与几百名学生开展英语对话交流。教师提供大量的主题，由学生选择。在这里，你会看到教师们面带微笑，与学生一样兴奋，充满热情。他们既是活动的志愿者，实践案例课堂篇…、，二900、新思维、新知识并纳入自己的知识面中，在各抒己见的讨论中发表新的建议，每次都有新的收获。在倾听的过程中她也会发现低年级学生发言…

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