| | | | | 自主创新能力培养的教学内容设计 | | | 张宇红 | | | 从自主创新能力培养角度,文章将高校教学内容设计为三部分:一是从源头阐述主要内容的产生背景,培养学生逐渐具备寻找自然界基本规律的原始性创新能力。二是讲授教学内容到当今众多技术的发展概况,介绍相关的新理论、新方法和新仪器,培养学生的集成创新能力。三是结合教学内容介绍相关的科学难题,让学生了解科学家正在向大自然探索的问题以及解答这些问题经常使用的方法,引导学生从跟踪到模仿再到创新,培养学生的引进消化吸收再创新能力。
【作者单位】：江南大学设计学院 江苏无锡214122
【关键词】：自主;创新;能力;教学模式;改革
【基金】：国家高技术研究发展计划课题(编号:2002AA2Z4111-4K);江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目(编号:05SJD880056)部分成果
【分类号】：G420
【DOI】：CNKI:ISSN:1003-2614.0.2006-12-059
【正文快照】：
一、原始性创新能力的培养高校教学内容的基本定律和原理大部分属于原始性创新成果,在讲授教学内容中,首先从源头阐述基本定律和原理来源于最初的哪些文献(或实验),提供它产生的历史、哲学和社会背景。这些“人性化”问题属于人文科学范畴,理工科教学内容属于自然科学范畴。加强人文科学和自然科学之间的相互渗透,促进学生大脑两个半球功能的互映作用,让学生“走进”原始性创新的活动中。例如,伽利略之前的许多人也在推测运动物质的性质,他意识到在真空中所有的物体,重的或轻的都会以相同的速率下落。这是个英明的见解,但是伽利略不能做一个… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On the Teaching Design Based on the Development of Independent & Creative Ability | | | ZHANG Yu-hong(Southern Yangtze University;School of Design;Wuxi 214064;China) | | | This text designs the content of course of the high school as three parts:1.From a creation background that elaborates the main contents,foster the creative ability of the originality that the student has the basic regulation of nature of look for gradually.2.Teach the content of course arrives numerous technical development general situations nowadays,introduce the related new theories,new method and new instrument,develop the student to gather creative ability.3.Combine the related science hard nut to crack of the content of course introduction,let the student understand the problem that the scientist is investigating toward great universe and answer the method that these problems usually use, guide the student from follow the mimicry to arrive again the innovation,develop the student to usher in to digest to absorb again creative ability.
【Keyword】：independence;innovation;ability;teaching mode;reform |
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