| | 大学英语教师在岗自我发展指在岗大学英语教师在英语水平、语言理论、语言教学理论、语言教学技能等方面所进行的自主的学习、反思和研究,进而在教学技能、经验和态度上成长的终身性动态过程。本文基于外语教师发展的定义界定了上述大学英语教师在岗自我发展的内涵,并从外语教师发展理论与实践及我国大学英语教师培训现状角度论述了大学英语教师在岗自我发展的必要性和紧迫性,接着,提出了大学英语教师在岗自我发展的内容和目标及应做的意识准备,最后指出了大学英语教师在岗自我发展的多种个人与群体性路径。
【作者单位】：深圳大学文学院大学英语部
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1008-3669.0.2006-03-004
【正文快照】：
1.引言我国大学英语教学从1985年第一本《大学英语教学大纲》颁布到2004年开始施行《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)以来,经过20余年的发展取得了长足的进步,但随着社会经济形势的发展,这一牵涉高校成百上千万学生的基础课程越来越不能适应需要,尤其是培养学生综合运用能力的需要。其影响因素除了课程设置、教材、教学目标之外,不可忽视的重要原因是教师因素。据多位专家学者最近几年的调查(杨忠,2001:79-84;黄建滨、邵永真,2001:20-23;夏纪梅,2002:35-41;张宜,2003:23-26;戴曼纯、张希春,2004:42-46;梅德明,2004:71-7… |
