| | | | | 从认知角度看二语词汇习得 | | | 孔靖平 | | | 词汇学习是二语习得中的一个重要环节,而近年来学习策略一直是外语教学与研究的重点,本文从认知心理学入手,探讨了词汇习得的认知策略,目的在于帮助学生调控学习策略,提高学习效率。
【作者单位】：广东商学院外语学院 广东广州510320
【关键词】：二语词汇习得;认知心理过程;学习策略
【分类号】：H09
【DOI】：cnki:ISSN:1672-402X.0.2006-03-024
【正文快照】：
1.引言人类语言是以词汇为基础的,英国著名语言学家D.A.Wilkins曾指出:“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西”(Lewis,1997:16)。在二语习得①中词汇量是影响学习者水平提高的一个重要因素。对于大多数非英语专业的学生而言,词汇不足是他们学习 | | | | | |  推荐 下载CAJ全文  下载PDF全文 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On Vocabulary Acquisition of Second Language in the Cognitive Perspective | | | Kong Jingping(Foreign Language Department;Guangdong Business College;Guangzhou 510320;China) | | | Vocabulary learning is an important component in second language acquisition,and in recent years,lan-guage_learning strategy has become a"buzzword"in foreign language teaching and research.Based on the cognitive psycho-logical linguistics,this paper explores some effective approaches to vocabulary acquisition so as to help students promote the efficiency of SLA.
【Keyword】：vocabulary acquisition;cognitive psychological process;strategy |
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