| | | | | “语文素养”的话语祈望与精神诉求——兼论当代语文教育的价值与意义 | | | 张华;杨晓艳 | | | 语文素养体现了语言的积累、习惯的培养、思维的开启以及语文基本技能的培养和潜在能力与创新能力的开发。作为一个时代舞台的关键词,个性化的言说能力、创造性的思维品质和民族化的智慧、情感、意志构成为语文素养的奠基性内容和终极性价值。支撑语文素养背后的乃是语文教育价值与意义的当下探询与追问,以“立言”而“立人”的语文教育理想再次凸现并迅速生展和推进。使人的生存、生活得以陶冶、净化和升华,使人更具有灵气与悟性,更具有诗意与人性,这历史而又现实地表达为语文素养的话语祈望与精神诉求。
【作者单位】：四川师范大学文学院 四川成都610068(张华);四川师范大学教务处 四川成都610068(杨晓艳)
【关键词】：语文素养;语文教育;教育理想;教育价值;教育意义
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1672-9684.0.2006-06-018
【正文快照】：
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》隆重推出了一个新的名词:语文素养,包括“字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念”[1]。从20世纪60年代强调打好基础,提出“基础知识,基本能力”;到七八十年代强调能力,提出“培养能力,发展智力”;再到90年代中期强调素质教育,提出“人文素质,科学素质”;直到21世纪以“课程标准”的规范化、政策性形式在语文学科中提出“语文素养”。一系列的语词转换灿烂而生动地渲染着语文教育的栖居… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | ON CHINESE ACCOMPLISHMENT | | | ZHANG Hua~1;YANG Xiao-yan~2(1.School of Chinese Language and Literature;Sichuan Normal University;Chengdu 610068;China;2.Teaching Administration Office;Sichuan Normal University;Chengdu 610068;China) | | | As a new key word in contemporary times,Chinese accomplishment is an educational process about accumulating words,forming habits,exploring minds and training abilities.It involves the abilities of personal expression,creative thinking and national emotion etc.The whole Chinese accomplishment means the whole value and meaning of mother-tongue education,which helps people living in a romantic,intelligent and humane way
【Keyword】：Chinese accomplishment;Chinese education;educational ideal;educational value;educational meaning |
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