| | | | | 两种教学设计过程模式的比较与反思 | | | 徐东 | | | 通过对两种最有代表性教学设计模式——“迪克—凯利模式(”Dick&Carey)和“史密斯—雷根模式”(Smith&Ragan)的构成、异同、局限等几个方面进行比较,并对当前实际运用传统的教学设计模式中存在的相关问题进行反思,以加深对传统的教学设计模式发展和运用的认识和理解。
【作者单位】：保山师范高等专科学校教育系 云南保山678000
【关键词】：迪克——凯利模式;史密斯——雷根模式;比较;反思
【分类号】：G420
【DOI】：cnki:ISSN:1008-6587.0.2006-04-022
【正文快照】：
一在现代科学方法论中,模式方法是一种重要的研究方法。用模式方法分析问题、简化问题,便于较好地解决问题,教学设计也不例外。教学设计过程模式就是在教学设计实践当中逐渐形成的、运用系统方法进行教学设计的理论简约形式。自60年代出现第一个模式以来,在以教学技术为主的文献中已有数百个模式。我国教育技术专家何克抗认为,尽管教学设计模式名目繁多,但从其理论基础和实施方法看,不外乎三大类:(1)以教为主的教学系统设计模式;(2)以学为主的教学系统设计模式;(3)“教师为主导、学生为主体”的教学系统设计模式。而目前主流的教学系统设计… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | A Contrast of Two Instruction Designing Modes | | | Xu Dong(Baoshan Teacher College;Baoshan Yunnan 678000) | | | A contrast between Dick&Carey and Smith&Ragan reveals relative problems in traditional teaching designing in pursuit of developing traditional instruction designing.
【Keyword】：Dick&Carey;Smith&Ragan;contrast;reflection |
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