| | | | | 论比较教育的相对主义研究范式——兼谈霍姆斯的比较教育方法论 | | | 姚琳 | | | 相对主义研究范式的产生及其应用,丰富了比较教育学的理论体系。相对主义研究范式在一定程度上有自己的进步性和合理之处,但也存在明显的方法论上的缺陷和不足。本文在论述比较教育学的相对主义研究范式基础上,简要探讨了霍姆斯的比较教育研究方法论。
【作者单位】：西南大学教育学院 重庆400715
【关键词】：比较教育学;相对主义;研究范式;霍姆斯
【分类号】：G40-059.3
【DOI】：cnki:ISSN:1003-7667.0.2006-06-004
【正文快照】：
范式最早由美国科学哲学家、科学史家库恩(T.Kuhn)提出,在他看来,科学发展就是从一种科学研究传统过渡到另一种科学研究传统,科学研究传统中有一个公认的理论作为旗帜,这个理论就是“在一个时期内给科学家共同体提供模范问题与解决的普遍公认的科学成就”,即“范式”[。1]研究范式不同,则对相同事物的解释也不同,其背后体现出来的是研究者的共同语言及所持有的哲学价值观。比较教育的研究范式,就是用来解释比较教育研究中公认的信念、技术、程序、方式、方法以及研究过程中所遵循的必然逻辑等问题的集合体。其中,相对主义研究范式的产生及… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On Relativism Paradigm of Comparative Education——Concurrently Discuss the Comparative Education Methodology of Holmes | | | YAO Lin | | | The cause and application of relativism paradigm,enriches the academic system of comparative education.Relativism paradigm,in some extent,has its advancement and rationalization,but it also exists obvious limitation and insufficiency in methodology.This article discusses the relativism paradigm of comparative education firstly,then discusses in brief the comparative education methodology of Holmes.
【Keyword】：comparative education;relativism;research paradigm;Holmes |
|
|
