教师的有效参与——新课程得以成功实施的关键--《中小学教师培训》2005年03期

《中小学教师培训》2005年03期

教师的有效参与——新课程得以成功实施的关键

　　我国新一轮课程改革已进入实施阶段,课程成功实施的关键因素是教师的有效参与,但是教师能否有效参与又取决于教师对新课程可能采取的态度。作者认为,教师对新课程一般采取三种态度:抵制和应付、忠实或精确地实施、创造性地实施。但教师只有创造性地实施新课程,才能有效参与新课程。同时,本文还进一步探讨了创造性实施新课程的策略:提高认识,转变观念;对教师进行有效的培训;唤醒和激活教师的精神活力。
【作者单位】：河南师范大学教育系 453002
【关键词】：新课程;成功实施;有效参与;态度;策略
【分类号】：G632.3
【DOI】：cnki:ISSN:1005-1058.0.2005-03-005
【正文快照】：
　　60年代以来,课程领域逐渐达成了一种共识,即认为涉及学校课程的教育改革过程通常包括三个阶段:(l)发起或启动阶段。(2) 实施或最初使用阶段。(3)常规化或制度化阶段。由此看来,课程实施是课程改革过程中的第二个阶段, 即将课程计划付诸实践的过程。研究表明,课程实施是决定课程改革成败的关键环节。新一轮基础教育课程改革于2001年9月在全国38 个国家级实验区开始使用新课程, 课程改革进人实施阶段。在我国, 长期以来课程实施的理论研究十分匾乏。在一些人看来,课程实施在我国不成什么问题,对影响课程实施的因素特别是教师的有效…

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