试述“对话”理论中的“文本”--《语文教学通讯》2005年09期

《语文教学通讯》2005年09期

试述“对话”理论中的“文本”

【作者单位】：浙江师范大学人文学院 321004
【分类号】：H193
【DOI】：cnki:ISSN:1004-6097.0.2005-09-003
【正文快照】：
　　“对话”理论的引入是语文教学的一大亮点。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在阅读教学中,教师与文本的对话是进行其他对话的基石,因为教师要介入学生与文本的对话场,并对之产生积极的影响,自己必然要先与文本展开深入的对话。在阅读教学对话中,“文本”是与“对话”相伴相存的一个核心概念,是提升学生对话能力的不可或缺的对话伙伴。离开了“文本”,“对话”只是空中楼阁,徒具形式而缺少实在内容。一、当前对待“文本”的不良倾向事实上,在当前的阅读教学中,文本资源的浪费现象十…

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