何谓课堂教学含金量--《文教资料(高中版)》2005年06期

《文教资料(高中版)》2005年06期

何谓课堂教学含金量

　　<正>无论是传统意义上的课堂讲授,还是现代环境中的多媒体教学,在单位教学时间里,如何提高课堂教学的含金量,都是一个十分重要的关键问题。所谓课堂教学的含金量,指的是课堂教学中知识、技能、修养及思维力的含量。也就是说,在课堂教学中,究竟教给学生什么,教给学生多少有价值的东西,可供学生吸收的营养精华有几多。
【分类号】：G632.0
【DOI】：cnki:ISSN:1004-8359.0.2005-06-001
【正文快照】：
　　无论足传统意义上的课堂讲授，还是现代环境中的多媒体教学，在单位教学时间里，如何提高课堂教学的含金女，都是一个十分重要的关键问题。所谓课堂教学的含金蚤，指的是课堂教学中知识、技能、修养及思维力的含圣。也就是说，在课堂教学中，究竞教给学生什么，教给学生多少有价值的东西，可供学生吸收的营养精华有几多。提倡课堂教学的高含金量，并不等于只是给学生筛选出若干个知识点进行枯燥乏味的灌愉和“切割式”诊释，既无衬托，亦无相关链接。因为，高含金量还需与学生的吸收量、贮藏量、消化童相结合、相匹配。这就要求…

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