| | | | | 动机因素影响英语口语学习的调查与分析 | | | 汤闻励 | | | 本文以 Gardner的二语习得的社会教育模式为框架 ,采用问卷的方法对影响非英语专业大学生英语口语能力的主要动机因素进行研究分析。研究结果显示 :工具型动机在学生英语口语学习中所起的作用远比整合型动机大 ;学生英语口语学习时间越少 ,英语口语能力就越差 ;全国外语统考在很大程度上影响学生英语口语学习的动机强度 ;学生认为语音和口语教学的方法对口语学习的动机具有重要影响。
【作者单位】：广东技术师范学院大学英语部 广东广州510633
【关键词】：动机;英语口语学习;整合型动机;工具型动机
【分类号】：H319.9
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5544.0.2005-02-016
【正文快照】：
1.研究背景近年来 ,大学毕业生的英语口语能力受到用人单位的普遍重视 ,然而很多大学生 1 还讲不出相对流利和正确的英语 ,还不能就熟悉的话题进行简单的日常对话。全国大学英语四、六级考试委员会的统计表明 ,从 1999至 2 0 0 2年 ,累计有712 2 8人报考四、六级口试 ,通过人数约 6 86 90人 (《中国教育报》,2 0 0 2 - 0 9- 18)。报考和获证人数与每次约 2 0 0万的四、六级考生相比 ,比例实在太小。大学外语指导委员会的最近一项调查发现 :用人单位对近年大学生的英语综合能力不满意 ,他们认为只有 5 %的大学生有较强的口语能力。口语能力差… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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