开放的课程资源,生动的语文课堂--《四川教育学院学报》2005年02期

《四川教育学院学报》2005年02期

开放的课程资源,生动的语文课堂

　　语文课程资源的开发和利用是立体的、多样的。语文教师要开发利用好学生资源,校园环境及文化资源、校外资源,实现课堂预设走向生成,让语文课堂更精彩。
【作者单位】：资阳市雁江七小四川资阳641300
【关键词】：课程资源;开发;利用
【分类号】：G623.2
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5757.0.2005-02-00Q
【正文快照】：
　　　　语文课堂教学是一个生动的、开放的、充满人文气息的活动过程,既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。因而,语文课程资源的开发和利用也应该是立体的、多样的。怎样以开放的视野、灵活的思维积极地进行语文教学资源的开发和利用,促进预设教学目标的高效完成,是课改向教师们提出的又一个新课题。下面结合语文教学案例谈自己的认识。一、开发利用学生资源,让课堂预设走向生成1 充分发挥每个学生的资源优势[案例 1]《大海》教师的预设目标是通过指导看图、听录音,让学生了解大海;读课文,让学生热爱大海。师:同学们,你看见过大海吗? …

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