略谈新课程数学学科的评价--《青海师专学报》2005年S1期

《青海师专学报》2005年S1期

略谈新课程数学学科的评价

　　课堂教学评估是新课改中的重要组成部分,也是对教师全面评价的一部分。本文就评估的意义、内容、要求和方法几方面作了论述。这对教师认真评课,开展教研活动,实现《新课程》目标,具有一定的现实意义。
【作者单位】：甘肃省通谓县李店中学甘肃通谓743313
【关键词】：教学;评估;教育;理念
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1007-0117.0.2005-S1-021
【正文快照】：
　　数学课堂教学评价是数学教学改革的重要环节,是学校对教师进行全面评价的重要组成部分,也是学校开展数学教研活动的重要方面,尤其是检查落实与反馈、总结、推广新课程,实施《数学课程目标》的一项主要措施。1、评教的意义评教是对教师教学质量的分析和评估。通过评教,可心使教师个人更清楚地了解自己教学的长处与不足,可以增进教师之间的相互了解,互相切磋与学习,也可以使学校领导深入第一线,了解教学情况、经验与问题,有助于改进教学方法和提高教师教学的水平。2、评教的内容第一,掌握教材和明确课程目标,是上好数学课的前提。评教时,应对…

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