“点拨导学”教学法的实践及其应用--《牡丹江教育学院学报》2005年02期

《牡丹江教育学院学报》2005年02期

“点拨导学”教学法的实践及其应用

【作者单位】：太仓市归庄中学江苏太仓215400
【分类号】：G420
【DOI】：cnki:ISSN:1009-2323.0.2005-02-037
【正文快照】：
　　“点拨导学”教学法是一种具有新型教学理念的教学方法。其基本思想是通过教师的“点拨”来指导学生的学习,充分确立学生的主体地位,最大限度地发挥学生的学习主动性,让学生通过动手、动脑、探索、实践,主动获取知识。作为教师,则立足于为学生创造一种“探索”“求知”的环境,在组织课堂教学过程中,相机诱导,适时点拨。所谓“点”,就是在关键地方,关键问题,关键时候,给学生一些启发;所谓“拨”,就是用语言、动作,或必要的教具以及现代的教学手段拨误为正,拨疑为悟;所谓“导学”,就是通过教师的诱导,让学生学会学习。“点拨导学”教学法有五…

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