《英语辅导(疯狂英语教师版)》2005年06期 加入收藏    获取最新    建构词汇的语义网络——初三英语词汇复习策略探究   邱碧卿   　　初三复习阶段,词汇教学的重点已由词语知识的讲解、训练转移到词汇的归纳、梳理、整合和运用。如何帮助学生掌握运用初中三年多达2000左右的词汇量,这是教学实践中值得思考的问题。精细加工策略是促进外语词汇学习和教学的一种有效策略。语义特征加工方法是精细加工策略的主要策略(形象联想策略,谐音与关键词策略,语义特征加工策略)之一。语义特征加工方法是通过比较、分析、整合等方式对单词的意义特征进行加工、理解、记忆的方法。Sokmen(1997)认为该方法是非常有效的,它可以建立词汇之间的联系,帮助学生建构语义网络,促进词汇的记忆,从而达到长时保持记忆的目的。本文主要是阐述如何通过将词与词、词义与词义之间的种种关系加以比较、归纳,找出其联系。建构词汇语义网络,并运用于初三阶段英语词汇复习的几点见解。 【作者单位】：广州市第十中学 【关键词】：建构;语义网络;词汇;复习 【分类号】：G633.41 【DOI】：cnki:ISSN:1006-2831.0.2005-06-009 【正文快照】： 　　一、前言 词汇是构成语言的三大要素(语音、词汇、语法) 之一,是语言的基础材料。如果词汇贫乏,词义含混 就会造成理解、表达和运用的障碍。英国语言学家威 尔金斯(D.A.WIIkins)在《语言学与语言教学》中曾 说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几;而没 有词汇,人们则无法表达任何事物。”可见,作为语 言基础材料的词汇是非常重要的。词与词汇 (~bUlary)之间的关系是个体与总体之间的关系。 一般来说,词的总和构成语言的词汇。词汇复习是初 三阶段英语教学的重要内容,只有让学生掌握正确 的词汇复习策略,才能全面提高英语教学的实效。 …   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 戴曼纯!100089; 论第二语言词汇习得研究 [J];外语教学与研究; 2000年02期   【引证文献】   共（1）篇    中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 1 条   1 赵红花; 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