《东北财经大学学报》2005年04期 加入收藏    获取最新 
 通识教育理念的实践与思考
 甄宏君
 　　本文从通识教育的理念、目标以及通识教育在国内外高校中的实践三个方面对通识教育进行阐述,并对通识教育理念在高校教学改革中的应用进行初步探索。
【作者单位】：东北财经大学教务处 辽宁大连116025
【关键词】：通识教育;理念;实践
【分类号】：G640
【DOI】：cnki:ISSN:1008-4096.0.2005-04-028
【正文快照】：
　　长期以来我国的大学本科教育偏重于专业教育,重专业轻基础、重传授轻能力、重知识轻素质,使培养的学生综合素质差、实际能力弱、创新精神不足,不能适应新时期经济社会发展变化的需要。通识教育作为一种教育观,是对传统专业教育观的反正,探索这种教育理念及其在高校人才培养中的
 
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