《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005年03期 加入收藏    获取最新 
 英语学习动机及对大学英语口语教学的启迪
 李辉
   笔者从考察教学效果和学习动机的关系出发,对大学学生学习英语口语的动机进行分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平。
【作者单位】:渤海大学大学外语部 辽宁锦州121000
【关键词】:学习动机;学习成绩;英语口语
【分类号】:H319.3
【DOI】:cnki:SCN:43-1339.0.2005-03-102
【正文快照】:
  长期以来,大学英语口语教学一直是个薄弱环节。各级各类考试对口语考试的淡化处理,以及大学英语教学中的课程安排,使口语教学一直处于一种可有可无的状态,学生、老师都没有给予足够的重视。但是随着中国改革开放实践的进一步深入,以及中国加入WTO的日益临近,中国与世界的交往越来越密切,全社会对英语人才的需求急剧增加。人们迫切希望能用英语与外界直接交流,互通信息,以及从事商贸洽谈活动。英语口语表达能力的重要性也日益凸现出来,学生越来越希望能够摆脱“哑吧英语”的困境,提高他们的英语口语水平。因此如何提高我们的大学生的英语口…
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