《重庆大学学报(社会科学版)》2005年04期 加入收藏    获取最新 
 自我效能感研究对学校教学的影响
 曹贵康,粟莉
   国外有关自我效能感的研究已日益引起国内学者的重视,本文在国内的研究综述基础上,强调自我效能感同教师和学生的人格发展水平的密切联系,特别是提出将学生的自我效能感研究同培养学生学习积极性联系起来,为学生自主学习能力培养的可持续发展奠定健康的心理素质基础。
【作者单位】:西南师范大学心理学院 重庆北碚400715 (曹贵康);西南师范大学心理学院 重庆北碚400715(粟莉)
【关键词】:自我效能感;教学效能感;一般教学效能;自我教学效能
【分类号】:G441
【DOI】:cnki:ISSN:1008-5831.0.2005-04-035
【正文快照】:
  在长期的社会生活中,有人能长期保持积极进取的奋斗状态,因而最终获得巨大的社会成就;而有人虽然能意识到自己面临的任务,也清楚完成任务对自己的重要意义,但往往不能长期坚持,最终的社会成就自然也表现平平。究其原因,固然有意志、进取心、组织管理等诸多因素对活动成效的影响,而且也有不少研究试图解决这些问题,但效果并不显著。为此,心理学家们开始思考过去不曾重视的心理原因对人们持久活动积极性的影响。尤其是国外对自我效能(Perceived self-efficacy or sense of self-efficacy)的研究成果逐渐引起了国内心理学界的广泛注意。近年来…
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 The Influence of the Research on Sense of Self-efficacy on the Teaching of School
 CAO Gui-kang;SHU Li(School of Psychology;Southwest China Normal University;Chongqing 400715;China)
  The foreign researches on sense of self-efficacy (or perceived self-efficacy) increasingly attract domestic scholars' attention. Based on domestic researches summary, this paper emphasizes on close ties between sense of self-efficacy and personality development level of teacher and student, especially proposes that research on student's sense of self-efficacy should be associated with students study enthusiasm training which lays a sound psychological quality foundation for sustainable development of student's independent learning ability training.
【Keyword】:sense of self-efficacy or perceived self-efficacy;sense of teaching efficacy;general teaching efficacy;self-teaching efficacy
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