合作中的建构——教师发展学校的理论与实践综述--《成都教育学院学报》2005年09期

《成都教育学院学报》2005年09期

合作中的建构——教师发展学校的理论与实践综述

　　教师发展学校是通过大学与中小学的合作建设与合作研究实现教师专业发展,并以教师专业发展促进学生发展的学校。文章力图从教师发展学校的概念及含义、目标及意义、建设状况等方面勾勒和描绘出教师发展学校的发展及其研究状况。
【作者单位】：成都教育学院四川成都610071
【关键词】：教师发展学校;合作;建构
【分类号】：G650
【DOI】：cnki:ISSN:1008-9144.0.2005-09-006
【正文快照】：
　　随着我国基础教育改革的深入发展,提高教师综合素质与专业能力的呼声日显强烈。传统的教师培养模式已不能充分适应现代教育的需求,无论是枯燥乏味的培养内容,还是形式化的培养过程,都已失效于教师培养的真正目的──教师专业的持续发展。为此,教师发展学校作为一种可资借鉴的新型教师培养模式,逐渐引起了国内教育界的关注与重视,引发了近年来我国关于教师发展学校的研究热潮,促成了一系列相关研究成果的产生。这些极具理论意义和实践价值的研究成果有力地推动了教师发展学校的建设。一、教师发展学校的概念及含义教师发展学校的概念源于美国…

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