《成都大学学报(社会科学版)》2005年S1期 加入收藏    获取最新 
 学习动机对大学英语口语教学的影响
 杨德洪
   文章从考察教学效果和学习动机的关系出发,对学生学习英语口语的动机进行分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平。
【作者单位】:四川理工学院外文系
【关键词】:学习动机;大学英语;口语教学
【分类号】:H319.9
【DOI】:cnki:ISSN:1004-342X.0.2005-S1-028
【正文快照】:
  学生学习英语口语也有着各种各样不同的学习动机,或许希望借此能赚到更多的钱,或许只是为了某种教育需要,或者希望到国外旅游,或者想了解外国文化,或者仅仅是为了结识朋友,博得老师的赞许以证明自己的能力。因此学生学习口语的动机与他们的口语学习效果亦有着密不可分的关系。
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