班主任应走“专业化”之路--《班主任之友》2005年12期

《班主任之友》2005年12期

班主任应走“专业化”之路

【作者单位】：辽宁大连第117中学
【分类号】：G635.1
【DOI】：cnki:ISSN:1003-823X.0.2005-12-002
【正文快照】：
　　班集体是中国基础教育的一个特色。班主任的工作特性,要求班主任必须号准时代的脉搏,勇于瞄准较高境界的人格品质,适时内省自我、调整自我、建构自我,才能着眼时代新需要、工作新要求、家长新期望来做好班主任工作。但是,在教育成果的“指标化”以及全社会对教育的高度关注下,班主任的心理承受力受到挑战,职业的特殊性决定了班主任常常超负荷运转,过重的工作压力导致班主任心理空间被严重挤压,传统观念和社会现实之间的冲突也扰乱了班主任的心理平衡,使得班主任身心健康受到了极大损害,思想观念逐渐异化,岗位光荣感、职业自豪感逐渐丧失。我…

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