教之法,贵在“导”--《北京教育(普教版)》2005年Z1期

《北京教育(普教版)》2005年Z1期

教之法,贵在“导”

【作者单位】：北京市密云县第二小学
【分类号】：G623.2
【DOI】：cnki:ISSN:1000-7997.0.2005-Z1-055
【正文快照】：
　　著名教育家叶圣陶说过:“老师自始至终不要多讲,而致力于导,使学生逐渐自求得之。”教师是教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。所以,教师在教学中必须致力于“导”,以服务于学生的“学”。1.导学,即指导与培养学生自己学。导学要求教师依据学习目标,安排一定时间由学生先行自学。教师可以把自学要求和自学方法设计成各种形式,如问题式、表格式、示意图式等等。比如,在教学《黄河象》一课时,根据课文内容,教师先提出这样的问题:“科学家的假想合理吗?”然后引导学生从课…

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