《中小学管理》2004年11期 加入收藏    获取最新 
 教研员应在课改中自我“刷新”
 姚灶华
 
【作者单位】:浙江临安市教育局
【分类号】:G40-03
【DOI】:cnki:ISSN:1002-2348.0.2004-11-011
【正文快照】:
  在课程改革过程中,我们常听到对教研员这个角色的截然不同的两种评价:一种是褒奖,认为教研员是课程改革的旗帜,是联结专家与教师的中介,课程改革离不开教研员;另一种是批评,认为教研员是课程改革的绊脚石,是“应试文化”的守护神。这两种声音夹杂在一起,看似互相对立,实际上发出的是同一个信号,即在课改中教研员起着举足轻重的作用,教研员对教学的理解直接影响辖区内课堂教学改革的进程。长期以来,教研员受学科本位影响很深,由于职业的原因,他们对“应试文化”有着强烈的依恋。要抛开已经熟悉的东西,接受自己尚未完全认同的东西,这对许多教…
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