《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004年S2期 加入收藏    获取最新 
 汉语口语分级教学存在的问题及对策
 杜华
 　　本文探讨了目前汉语口语分级教学存在的问题,并提出了一些解决问题的对策。
【作者单位】：新疆大学预科部 新疆乌鲁木齐830008
【关键词】：口语;分级教学;问题;对策
【分类号】：H19
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5439.0.2004-S2-099
【正文快照】：
　　　　培养少数民族预科学生的汉语交际能力是汉语教学的最终目标,所以口语教学在预科汉语教学中占有极其重要的地位。由于少数民族学生进入大学时的汉语水平参差不齐,所以在预科阶段,许多学校实行了分级教学,也就是根据学生的汉语水平,把学生分别编入不同的班级进行授课。实践证
 
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