班级管理中的"奖"与"惩"--《职教通讯》2004年03期

《职教通讯》2004年03期

班级管理中的"奖"与"惩"

　　<正>日常的班级管理中通常以表扬奖励为主、以批评惩罚为辅,但表扬、奖励不可滥,批评、处罚不可无,运用之妙,在于适当,符合实际。一、表扬奖励--班级管理的润滑剂班级教育管理中,各种形式的表扬、奖励都是对学生的激励、赞赏和关爱。如果教师吝惜表扬的话,那么师生关系就会如一潭死水,缺乏激情和活力。
【作者单位】：湖北省十堰市财贸学校 442000
【分类号】：G451
【DOI】：cnki:SCN:32-1496.0.2004-03-022
【正文快照】：
　　日常的班级管理中通常以表扬奖励为主、以批评惩罚为辅,但表扬、奖励不可滥,批评、处罚不可无,运用之妙,在于适当,符合实际。一、表扬奖励—班级管理的润滑剂班级教育管理中,各种形式的表扬、奖励都是对学生的激励、赞赏和关爱。如果教师吝惜表扬的话,那么师生关系就会如一潭死水,缺乏激情和活力。表扬艺术可以运用在班级管理的许多方面,当学生拾金不昧、助人为乐、见义勇为,或学习成绩有所提高、思想觉悟有所进步时,我们都可以给予表扬,并因势利导,加以推广。美国著名的教育家巴士卡里雅曾宣称:“把最差的学生给我,只要不是白痴,我都能…

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