| | | | | 再论“品德与生活”、“品德与社会”向生活世界的回归 | | | 鲁洁 | | | 在制定小学《品德与生活》、《品德与社会》课程标准和编写教材的过程中我们提出“回归生活的课程理念,当时着重阐明的意义是课程与教材要以儿童的生活为出发点。当课程与教材进入实施阶段后,我们认为本课程向生活的回归应致力于使课程再回到儿童的生活中去,成为一个能够改变、改善生活的“因子”。这一种回归才是课程的归宿。课程与教材要转化为儿童的生活,这是本门课程教学所应持有的基本立场,同时我们也反对“立竿见影”的简单化联系。要深入研究课程转化为生活的具体机制,要开通课程走向课堂以外生活的渠道,要着力培养“践履躬行”的人格。
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院 210097
【关键词】：回归生活;践履躬行;课堂教学主渠道;实效性
【分类号】：G623.15
【DOI】：cnki:ISSN:1003-160X.0.2004-04-000
【正文快照】：
在制定“品德与生活”、“品德与社会”课程标准和编定教材时我们提出了回归生活世界是我们所遵循的课程理念。当时在阐发这一理念时较多强调的是 :课程和教材的制定与编写要从生活世界出发 ,特别是不要脱离儿童的生活。这是从出发点的角度去思考课程教材跟生活世界的关系。当 | | | | | |  推荐 下载CAJ全文  下载PDF全文 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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