低年级自然课激趣种种--《小学教学研究》2004年11期

《小学教学研究》2004年11期

低年级自然课激趣种种

【作者单位】：河北秦皇岛市山海关区教育局教研室
【分类号】：G623.6
【DOI】：cnki:ISSN:1006-284X.0.2004-11-045
【正文快照】：
　　自然教学的基本过程是儿童在教师的指导下主动地、能动地去认识自然事物和应用所获得的知识。教学实践告诉我们,兴趣则是促使学生主动学习的内在动力。有了兴趣学生就会自觉地、积极主动地投入到探求研究之中。而小学生兴趣的产生和发展,对于科学启蒙阶段的低年级自然教学来说

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