《重庆教育学院学报》2004年02期 加入收藏    获取最新 
 论大学英语四、六级考试的后效作用
 周利君
   本文根据语言测试理论与原则和大学英语四、六级考试试卷的结构 ,分析了大学英语四、六级考试的后效作用 ,指出其对大学英语教学所起的正面作用和负面作用 ,以及对高校学生、高校英语教师和整个教育系统所产生的影响 ,同时通过对这两种考试与大学英语教学之关系的分析 ,强调了这两种考试必须从语言测试的后效作用中体现其实用性。为了更好的发挥其正面作用 ,减少其负面作用 ,本文还对这两种考试试卷和大学英语教学提出了若干改革建议
【作者单位】:重庆教育学院外语系 重庆400067
【关键词】:语言测试;大学英语四、六级考试;后效作用;大学英语教学
【分类号】:H319
【DOI】:cnki:ISSN:1008-6390.0.2004-02-018
【正文快照】:
  语言测试是对语言教学的评价。测试的有效性可以用下面这一方程式表示 :Usefulness=Reliability +Vadility +Authenticity +Inter activeness +Impact +Practicability其中 ,测试的一个重要因素就是它对社会 ,教育系统和其中的所有个体的影响 (impact) ,而这个影响对教师的教和
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