《现代教育论丛》2004年03期 加入收藏    获取最新    论建构主义的学习理论   刘志雅,黄建榕   　　<正>一、建构主义学习理论的思想来源 长期以来,人类都在努力探索学习的本质和规律,它成为教育心理学最中心、最重要的问题。一直以来,西方的学习理论先后主要有联结理论、认知理论和人本主义观点,其中联结理论强调刺激--反应学习,认为学习过程,是学习者通过条件反射,在头脑中形成知 【作者单位】：华南理工大学人文与社会科学学院;华南理工大学人文与社会科学学院 教师 广州 510640;副教授 广州 510640 【分类号】：G442 【DOI】：cnki:SCN:44-1361.0.2004-03-002 【正文快照】： 　　一、建构主义学习理论的思想来源 长期以来,人类都在努力探索学习的本质和规律,它成为教育心理学最中心、最重要的问题。一直以来,西方的学习理论先后主要有联结理论、认知理论和人本主义观点,其中联结理论强调刺激一一反应学习,认为学习过程,是学习者通过条件反射,在头脑中形成知识点的联结过程,因而把学习者看作知识的被动接受者,代表人物有巴甫洛夫、桑代克和斯金纳等;认知理论强调认知主体的内部心理过程,主张学习是一种心理结构的更新过程,把学习者看作是信息加工主体,如科勒、布鲁纳和托尔曼等;人本主义理论强调以学习者为中心,学习是…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（2）篇    中国期刊全文数据库 找到 2 条   1 何克抗; 建构主义──革新传统教学的理论基础(上) [J];电化教育研究; 1997年03期 2 陈琦,张建伟; 建构主义学习观要义评析 [J];华东师范大学学报(教育科学版); 1998年01期   【引证文献】   共（6）篇    中国期刊全文数据库 找到 2 条   1 师文兴; 建构主义学习理论对成人教学改革的启示 [J];继续教育研究; 2006年04期 2 张燕; 建构主义学习理论及其对当前教学改革的启示 [J];科技情报开发与经济; 2006年04期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 4 条   1 钱宇; 初中英语作业设计的研究与实践 [D];华东师范大学; 2006年 2 梅佐环; 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