中学地理教学基本环节探讨--《宿州学院学报》2004年03期

《宿州学院学报》2004年03期

中学地理教学基本环节探讨

　　<正>根据地理课的教学内容,结合"引导-探究"、"自学-讨论"、"列举-排序"、"合作学习"式等教学模式,探讨地理课的以下几个环节。 (1)吸引环节。作为教学过程起始环节,提出问题是围绕教材的重点、难点而提出的激发和引导学生认真读书、钻研教材,正确思维,同时培养学生创造性思维能力的导学问题。
【作者单位】：宿州矿建中学安徽宿州234000
【分类号】：G633.55
【DOI】：cnki:ISSN:1009-041X.0.2004-03-108
【正文快照】：
　　根据地理课的教学内容,结合“引导一探究”、“自学一讨论”、“列举一排序”、“合作学习”式等教学模式,探讨地理课的以下几个环节。 (1)吸引环节.作为教学过程起始环节,提出问题是围绕教材的重点、难点而提出的激发和引导学生认真读书、钻研教材、正确思维,同时培养学生创造

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