倾听和对话:写作教学的基本姿态--《徐州教育学院学报》2004年01期

《徐州教育学院学报》2004年01期

倾听和对话:写作教学的基本姿态

【作者单位】：徐州市科技中学江苏徐州221009
【分类号】：G633.34
【DOI】：cnki:ISSN:1008-6625.0.2004-01-052
【正文快照】：
　　写作教学是语文教学的重要组成部分,和阅读教学相比,写作教学创造性更强,自由度更大,空间更开阔,交流更充分。调控写作教学,使学生在大胆想象和理性思辩相交融的话语环境中进行轻松的文字之旅,要求教师在师生平等的教育理念支持下,以倾听和对话的姿态实现写作教学过程的最优化。　　一、倾听:开启学生的话语之门当前,有一种十分重要的教育理念,叫做“倾听着的教育”,强调不仅要让“学生倾听教师”,更要让“教师倾听学生”。教师保持倾听的姿态,既可以从学生那里获取大量的教学信息,也是对学生个体生命的充分尊重。但是,在语文教学特别是写作…

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