《四川外语学院学报》2004年01期 加入收藏    获取最新 
 英语口语中动机归因对高校英语口语教学的启示
 张庆宗
 　　以大学生英语口语学习成败动机归因调查数据为基础,分析他们动机归因的特点、趋势,指出不正确的动机归因对后继学习动机的激发和保持的负面影响,探讨动机归因在英语口语学习中的作用及其对高校英语口语教学的启示。
【作者单位】：湖北大学外国语学院 湖北武汉　430062
【关键词】：动机归因;高校英语;口语教学;启示
【分类号】：H319.9
【DOI】：cnki:ISSN:1003-3831.0.2004-01-033
【正文快照】：
　　　　一、我国高校英语口语教学现状及原因在高考这根指挥棒的控制之下,中学英语教学围绕着繁琐的语法教学,听、说、读、写等基本技能培养几乎被抛到一边,教学方法停滞在填鸭式上,教学中教师处于主导地位,学生处于从属位置。经过几年的寒窗苦读,学生掌握的只是一些支离破碎的语
 
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