| | | | | 浅论创新人格的培养 | | | 张金华 | | | <正> 创新教育的根本任务是培养学生的创新素质。创新素质是一种综合素质,是一种积极开拓的状态,就其实质而言是人的自由全面发展的结果。它主要由三个方面要素构成:一是创新人格,属于创新的动力系统,包括强烈的动机、不懈的追求、自主性、好奇性、挑战性、求知欲、坚韧性等等;二是创新思维,属于创新的智能系统,包括思维的敏锐性、流畅性、变通性、发散性、独创性等等;三是创新技能,属于创新的工作系统,包括具备作为创造的基本知识技能、操作应用能力和一般创造技法等。因此,在一个人创新素质形成的过程中,创新人格的培养是关键。 【作者单位】:岳阳市教科所 【分类号】:G410 【DOI】:cnki:ISSN:1671-8305.0.2004-01-023 【正文快照】: 创新教育的根本任务是培养学生的创新素质。创新素质是一种综合素质,是一种积极开拓的状态,就其实质而言是人的自由全面发展的结果。它主要由三个方面要素构成:一是创新人格,属于创新的动力系统,包括强烈的动机、不懈的追求、自主性、好奇性、挑战性、求知欲、坚韧性等等;二是创新思维,属于创新的智能系统,包括思维的敏锐性、流畅性、变通性、发散性、独创性等等;三是创新技能,属于创新的工作系统,包括具备作为创造的基本知识技能、操作应用能力和一般创造技法等。因此,、在一个人创新素质形成的过程中,创新人格的培养是关键。一、创新人格… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
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