《职业教育研究》2004年09期 加入收藏    获取最新 
 浅谈多媒体条件下的课堂教学策略设计
 斯彩英
   本文探讨了在多媒体条件下教学策略设计存在的一些问题,并就解决这些问题提出了如下意见:教学环节设计应把握“整体性”;教学内容设计注意“形象化”;教学模式设计应“双主型”;课堂教学节奏和时间分配应合理化。
【作者单位】:浙江交通职业技术学院 浙江杭州311112
【分类号】:G434
【DOI】:cnki:ISSN:1005-4618.0.2004-09-104
【正文快照】:
  随着高等教育改革的进一步深化,教学手段的改革也正在如火如荼地进行着。面对新世纪素质教育、创新教育的要求,传统教学手段的局限性越来越明显。在教学中,广泛地运用现代化的多媒体教学手段,已成为高校教学改革的必由之路。但随着多媒体教学的不断推广和研究的深入,也暴露出存在的许多问题。如果不认真对待并及时加以解决,会影响现代教学手段优势的发挥。在本文中,笔者结合三年的高职数学多媒体教学实践,谈谈多媒体条件下课堂教学策略设计存在的问题及解决的对策。多媒体条件下教学策略设计存在的问题教学策略是为了完成预定教学目标而对教…
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