《经济师》2004年11期 加入收藏    获取最新 
 我国高等教育资源产权不明成因探析
 彭寿清
   当前高等学校由于资源产权的社团性、高等教育资源价值评估的困难性、高等教育资源管理体制的不完善性以及国家政策对高等教育资源的限制性造成了我国高等教育资源产权不明晰。在运用“俱乐部理论”、“资源价值理论”、“产权理论”对我国高等教育资源产权不明的具体成因进行了深层次分析的基础上 ,提出了从抓紧高等教育资源价值估算工作、建立合理的产权制度、对高校管理体制进行创新、健全法律保障体系几个方面来构建我国现代高等教育资源产权制度的对策。
【作者单位】:涪陵师范学院 重庆涪陵408003
【关键词】:高等教育资源;产权;成因;对策
【分类号】:G649.2
【DOI】:cnki:ISSN:1004-4914.0.2004-11-076
【正文快照】:
  高等教育资源是全面贯彻教育方针 ,培养德、智、体 ,全面发展人才的物质基础 ,我国在经济体制由计划经济向市场经济转变的 2 0~ 30年时间里 ,高等教育规模和速度、结构和效益、数量和质量、内涵和外延都发生了巨大而深刻的变化。所有变化都涉及到人、财、物等资源变化 ,而资源变化的核心是资源配置方式转变。整个资源配置方式的转型过程是资源配置主体 ,如个人、政府、学校、企业、中介等产权不断调整和明晰的过程。随着我国市场经济的发展 ,高等教育改革的深入 ,高等教育资源产权关系的模糊问题却未受到应有的重视 ,导致我国高等教育资源…
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