《基础教育研究》2004年07期 加入收藏    获取最新 
 在探究错误中培养学生的自主学习能力
 邵向阳
 
【作者单位】：浙江浦江县实验中学 322200
【分类号】：G633.41
【DOI】：cnki:ISSN:1002-3275.0.2004-07-013
【正文快照】：
　　(一)前言初中英语教师在日常教学中必须重视对学生“写”的训练。在写作教学中,许多教师勤改勤批,把本子中的错误,诸如语句不连贯、误用标点、拼写不正确等一一用红笔指出并改正,又花不少时间讲评,而收到的效果却不甚理想。学生往往对教师的修改及评语搁置一边,其中一些错误还
 
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