| | | | | 从组织学视角分析军队院校教育创新机制的建构 | | | 方敦原,李向荣,马海霞 | | | 适应建立新型军队院校体系、培养高素质创新型军事人才以及着手军队院校改革和发展的需要 ,就必须大力推进教育创新。本文从组织学的角度 ,提出军队院校应尽快建构由教育咨询、教育决策、教育执行、教育监控共同参与和完成的教育创新机制。
【作者单位】：军械工程学院 河北石家庄050003
(方敦原;李向荣);军械工程学院 河北石家庄050003(马海霞)
【关键词】：组织学;教育创新;机制
【分类号】：E251
【DOI】：cnki:SCN:42-1659.0.2004-03-003
【正文快照】：
机制,指有机体各要素的构造、功能、特性及其相互联系、相互作用。如果把教育或院校看作一个有机体的话,那么院校领导、教师、学生、教育思想、教育体制、教育内容、教学设施等就是要素;教育创新的成功运行及创新人才培养使命的完成,要靠上述要素的不断优化和协同。各要素的优化,需要各要素自身的不断创新;各要素的协同,需要各要素之间形成合理的组织结构,使其发挥最大的效用。美军在《2 0 2 0年联合构想》中曾强调“创新的重点应跳出技术领域进入思想和组织领域——要为创新提供良好的氛围和合理的组织管理机制,”因此说,实施教育创新不是… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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