提高中学地理学习兴趣研究分析--《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》2004年S2期

《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》2004年S2期

提高中学地理学习兴趣研究分析

　　分析了学生厌学地理课现象产生的原因,为适应课改的要求,提出培养和激发学生的学习兴趣是教学中一个重要课题,教师要围绕兴趣教学不断改进教学方式、方法。
【作者单位】：南宁市第三十一中学广西南宁;邮编:530002
【关键词】：中学;地理教学;学习兴趣
【分类号】：G633.55
【DOI】：cnki:ISSN:1002-3887.0.2004-S2-02W
【正文快照】：
　　长期以来,中学地理课在不少人眼中成了可有可无的“副科”,再加上“满堂灌”的教学,使许多学生产生了严重的厌学地理的现象。心理学认为:兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。只有学习兴趣越高,学习效率才能越高。下面是笔者为了适应课改的要求,围绕兴趣教学不断改进教学方式方法,把地理课变成学生普遍喜爱的学科的一些初步研究分析。一、根据教学内容,采取不同的课堂教学方式,保持学生的学习兴趣长期使用同一方式必将引起学生厌烦。因此,教学应该灵活运用多种教学…

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