《管理科学文摘》2004年02期 加入收藏    获取最新 
 《管理学》案例教学中的障碍及其对策研究
 何劲;熊学萍
 
【分类号】：C93-4
【DOI】：CNKI:SUN:GLKW.0.2004-02-021
【正文快照】：
　　一、案例教学在《管理学》教学中的重要作用案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”，引导学习者进入科学探索和反思的学习过程。同时它是通过对一些典型案例的判定、分析和研究，阐明某一学科的一般规律、某一问题的具
 
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