《教师教育研究》2004年04期 加入收藏    获取最新    师范院校开设通识性跨学科课程的探讨   彭蜀晋   　　本文就高等师范院校开设通识性跨学科类课程的理念、设置结构及其实施方式等问题进行了探讨。建议从提高师范生的综合素养的角度设置注重跨学科综合教育的STS类、跨学科综合类、环境教育类、科学史哲类、现代科学技术进展类、信息技术应用类等通识性教育课程。 【作者单位】：四川师范大学科学教育研究所 四川成都　610066 【关键词】：高等师范院校;通识性教育;跨学科课程 【分类号】：G423.04 【DOI】：cnki:ISSN:1002-5111.0.2004-04-008 【正文快照】： 　　一、师范院校设置通识性跨学科课程的意义和趋向1.加强通识性教育是当代高等教育革新发展的重要特点当代高等教育革新发展的一个重要特点就是本科阶段越来越注重基本素养的教育,强调给予学生开阔的视野和宽泛的基础,由此带来了本科阶段加强通识性教育,促进课程综合化和开设跨学科课程的新趋向[1]。通识型课程和研究型课程在整个教育课程结构中所占比例越来越大。据统计,日本1995年开设了跨学科、综合性课程的大学就占到了大学总数的70%以上[2]。而且通识性教育课程开设的范围也越来越宽广。例如,美国哈佛大学所设置的通识性课程就涵盖了7大…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   Setting up Inte-disciplinary Courses of General Education at Teachers Universities   PENG Shu-jin (Institute of Science Education;Sichuan Normal University;Chengdu;Sichuan;610066;China)   　This paper discussed the conception,construction and implement of setting up the inter-disciplinary courses of general education at teachers universities. The author suggested to design the 6 kinds of general education courses:the STS,environmental education,history and philosophy of science,progress of modern scientific technique,and application of information technology. 【Keyword】：teachers university;general education;inter-disciplinary courses   【参考文献】   共（8）篇    中国期刊全文数据库 找到 7 条   1 郭朝红; 高师课程设置:前人研究了什么 [J];高等师范教育研究; 2001年02期 2 欧阳光华; 课程理念与大学素质教育──哈佛大学核心课程之启示 [J];比较教育研究; 2002年02期 3 季诚钧; 试论高师教育课程体系的调整 [J];课程.教材.教法; 2001年10期 4 刘楚佳; 高校跨学科专业发展探讨 [J];高等教育研究; 2002年06期 5 谈松华; 变革与创新:走向21世纪的中国高等教育 [J];高等教育研究; 1998年03期 6 李曼丽,杨莉,孙海涛; 我国高校通识教育现状调查分析——以北大、清华、人大、北师大四所院校为例 [J];清华大学教育研究; 2001年02期 7 王留栓; 建立我国研究型大学本科教育课程新框架—学习+研究模式 [J];清华大学教育研究; 2001年04期  西文参考文献 找到 1 条   1 PrincetonUniversity; General Education Requirements,Undergraduate Announcement, 2002 [M];Princeton University; 2002年   【引证文献】   共（9）篇    中国期刊全文数据库 找到 3 条   1 姚发兴; 校园植物与课程资源开发 [J];湖北师范学院学报(自然科学版); 2006年03期 2 姚发兴; 师范院校生物学课程体系和教学内容改革 [J];湖北师范学院学报(自然科学版); 2006年01期 3 黄京鸿,胡淑飞; 高师地理教师教育课程的和谐化建设研究 [J];内蒙古师范大学学报(教育科学版); 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