| | | | | 中小学学业评价奖励制度的去激励机制剖析 | | | 戴春林 | | | 探讨现有中小学学业评价奖励制度的去激励机制 ,认为现有的中小学学业评价奖励制度违背了有关教育心理学原理和激励理论 ,损害了学生的学习动机和学习积极性 ,阻碍了学生学习潜力的激发和能力的培养 ,对大多数学生而言具有较强去激励作用。
【作者单位】：浙江师范大学教育与技术学院 浙江金华321004
【关键词】：中小学;学业评价奖励制度;去激励
【分类号】：G637.1
【DOI】：cnki:ISSN:1671-6124.0.2004-01-033
【正文快照】：
一、引言现有中小学学业评价奖励制度主要采用的是相对评价法。这一方法主要通过对学生成绩考核记分 ,确定学生的成绩在团体 (班级或年级 )中的相对位置———等级 ,并在此基础上综合学生的德育和体育等成绩确定奖励对象 ,进行奖励。从现有对这种评价奖励制度去激励 (对学生学习动机的消极影响 )的教改探讨看 ,主要针对的是记分方法、考试内容和评价方式 ,因而改革的重点在于变革考试内容、记分方法和评价方式。在笔者看来这些探讨对学生学业评价奖励制度的改革有一定的指导意义 ,其中最新出现的发展性评价观虽然已开始触及问题的核心 ,但因… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | Passive Mechanism of the Learning Achievement Evaluation System in the Middle and Primary School | | | DAI Chun-lin (College of Education and Technology;Zhejiang Normal University;Jinhua;Zhejiang 321004;China) | | | This article believes that the current evaluation and rewarding system of the middle and primary school education goes very far from the theories of psychology and greatly hurt the pupils and middle school students' aggressiveness and motivation, thus seriously hinder the full play of their potentiality and cultivation of their ability.For most student, it plays a strong passive role.
【Keyword】：the middle and primarg school;promotive system of school work;de-promptive |
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