为语文综合性学习把脉--《湖北教育(教学版)》2004年Z1期

《湖北教育(教学版)》2004年Z1期

为语文综合性学习把脉

　　<正> 语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。然而,如何正确理解语文综合性学习,如何把握语文综合性学习的实质与精髓,我认为,应该注意以下几点。
【作者单位】：荆门市东宝区教研室
【分类号】：G623.2
【DOI】：cnki:ISSN:1003-4390.0.2004-Z1-018
【正文快照】：
　　语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合。然而,如何正确理解语文综合性学习,如何把握语文综合性学习的实质与精髓,我认为,应该注意以下几点。第一、处理好综合与单一的关系综合是语文综合性学习的首要特征。具体表现为,一是学习目标的综合,即知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维目标”的综合;二是学习内容的综合,即识字写字、阅读、写作和口语交际四大学习内容的综合;三是学习形式的综合,即参观、采访、上网、实验、表演、辩论、绘画、歌…

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