《电化教育研究》2004年11期 加入收藏    获取最新 
 论教学设计学研究的十个方向
 李芒,周玉芬,李子运
   自从上个世纪 80年代初教学设计理论被引入我国以来 ,国内外教学设计的理论和实践在不断地嬗变和发展 ,这些新发展主要集中在本体论研究和应用性研究两个方面 ,对目前教学改革工作有积极的推动作用。纵观近年来教学设计理论和实践的发展动向 ,我们认为可以从十大方面加以盘点和梳理 ,并应该着力对这些方面进行认真的研究。
【作者单位】:北京师范大学 北京100875 (李芒);深圳职业技术学院 广东深圳518000 (周玉芬);徐州师范大学 江苏徐州221009(李子运)
【关键词】:教学设计学;科学范式;发展方向
【分类号】:G420
【DOI】:cnki:ISSN:1003-1553.0.2004-11-004
【正文快照】:
  20世纪 90年代以来 ,教学设计学作为一门新兴学科 ,在本体论方面的指导思想、理论框架、模式构建和应用领域方面都取得了不同程度的新进展。12 3这些新的研究成果或为教学系统设计提供了新的思路 ,或为应用研究开辟了一些崭新的领域。教学系统设计能够作为一门新兴学科获得发展的根本原因何在 ?我们认为是持续不断地受到新理论和新观念影响的结果。这里所说的新理论和新观点主要是指发展中的教学和学习理论 ,这些新理论正是教学设计学近来十分关注的内容 ,因为这些理论是各种教学策略、手段和技术的源头。4每次新理论和新观念的引入 ,均能在…
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