《外国教育研究》2003年08期 加入收藏    获取最新    苏霍姆林斯基的教师研究思想   吴义昌   　　苏霍姆林斯基的教育理论蕴涵着丰富的教师研究思想。文章分析了苏霍姆林斯基关于教师研究的意义、性质和方法等思想,以期为当前我国中小学教师研究活动的健康开展提供理论和实践借鉴。 【作者单位】：徐州师范大学教育系 江苏徐州221116 【关键词】：苏霍姆林斯基;教师研究;中小学 【分类号】：G451 【DOI】：cnki:ISSN:1006-7469.0.2003-08-008 【正文快照】： 　　苏霍姆林斯基的教育理论中蕴涵着丰富的教师研究思想,深入挖掘这一思想,不仅能拓展对这位伟大教育家研究的领域,而且能为当前我国中小学教师研究活动的开展提供重要的理论和实践借鉴。一、教师研究的意义苏霍姆林斯基对教师研究的重要性给予了充分的强调。在他看来,教师研究的意义主要表现在以下三个方面。(一)教师研究是教育实践的必然要求苏霍姆林斯基认为,要成为一个真正的教育者,就必须进行研究。“教师的职业就是要研究人,长期不断地深入人的复杂的精神世界。”[1](p.5)“教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说,本来就不可…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   On Suchomlinski's Thought of Teachers' Research   WU Yi-chang(Dep artmen t of Education;Xuzhou Normal University;Xuzhou221116;China)   　Suchomlinski 's educational theory contains rich thought of teachers'research .In this pa-per,the author analyses Suchomlinski 's thought about the sign ificance,nature and methods of teach ers're search,and aims to offer the the oretical and practical reference for the present teachers're search in primary and secondary schools in China. 【Keyword】：Suchomlinski;teachers'research;p rimary and secondary schools   【引证文献】   共（5）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 沈维莉,吴义昌; 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