《太原教育学院学报》2003年02期 加入收藏    获取最新 
 巧用归谬法 纠正前概念
 于永建
 　　学生的前概念是困扰物理教学的重要因素之一。前概念是学生在日常生活中通过辨别学习与经验积累而形成的对于事物或过程的不全面的认识。
【作者单位】：滑县第一高级中学 河南滑县443300
【关键词】：归谬法;前概念;物理教学
【分类号】：G633.7
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8601.0.2003-02-019
【正文快照】：
　　一、前概念的含义及特点概念又叫科学概念,它是反映事物本质属性与共同特征的思维形式。前概念是学生在日常生活中通过辨别学习与经验积累而形成的对于事物或过程的不全面的认识。有些教育心理学家又把它称作相异构想(Alternativeframework),是指学生除了反映一类事物的某些共
 
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