班主任专业化刍议--《天津教育》2003年12期

《天津教育》2003年12期

班主任专业化刍议

【分类号】：G451
【DOI】：cnki:ISSN:0493-0299.0.2003-12-011
【正文快照】：
　　尽管关于班主任专业化问题尚未见到专题的研究成果,但是,对教师专业化的研究早在20世纪四五十年代就已经开始。因为班主任作为教师中的骨干力量,所以教师专业化的内涵和标准基本上适用于班主任专业化。但是由于班主任还要履行班主任工作职责,又与一般教师的工作有不同之处,因此,班主任专业化又有其特殊性。一、班主任专业化的基本内涵1.教师专业化的含义20世纪二三十年代,一些发达国家提出了“专业化”这个在当时充满时代气息和希望的概念,形成了专门职业的专业化的浪潮,此时,教师专业化问题也被提了出来。对于教师专业属性的讨论经历了近三…

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4	本报记者洪向东陈翠实习记者宋明轩整理海南省保亭县保亭中学罗老师; 谁让班主任负重上路 [N];现代教育报.新闻周刊; 2005年
5	任秋荣（作者系农一师六团中学教师）; 怎样当班主任 [N];塔里木报(汉); 2005年
6	马富强作者单位：甘肃刘化（集团）公司子弟学校; 班主任要做好学生的谈话工作 [N];甘肃经济日报; 2005年
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10	桐城市天城中学黄飞升; 班主任的心理换位 [N];安徽青年报; 2005年