| | 《教育漫话》简介洛克(1632～1704),英国哲学家、教育家。日本学者村井实论定:“如果从教育史的谱系来看,可以说,把教育作为一个近代问题提出来的,是洛克。”洛克的教育代表作是《教育漫话》(1693)。这本著作不仅率先为近代教育理念奠定了基础,而且对后世影响甚大。20世纪初,英国学者亚当斯在谈到英国何以在洛克以后很长时期未出现大教育家这一问题时断言,这是由于,只要按照洛克的构想造就“小洛克”,对英国说来,这就够了。洛克在《教育漫话》中,把教育的要义归纳为“四件事情”,即德行、智慧、礼仪和学问,这是就狭义“教育”而言的,旨在把孩子造就成善良的、务实的、有文化教养的人。欧洲有产者长期以来倾向于请家庭教师指导自己的孩子。孩子达到一定年龄时,进私立学校(如英国公学)学习。《教育漫话》便是洛克作为家庭教师给家长的建议。它属于教育随笔,娓娓动听,所讲的大都是切实的小道理,一般教师和家长都能看懂,因而很值得一读。(陈桂生)
【分类号】：G410
【DOI】：cnki:ISSN:1003-2223.0.2003-05-010
【正文快照】：
我觉得每个绅士(每个留心儿子的教育的绅士),为儿子所求的事情,除了留给他的财产以外,都包括(我假定)在四件事情里面,就是德行、智慧、礼仪和学问。至于这四件事情里面,有些名目有时并不代表同样的事项,有时又是彼此互相包含的,这我就不管了。我现在只要采用这些字眼的通行的用 |
