我国公民平等受教育权的几点思考--《理论月刊》2003年07期

《理论月刊》2003年07期

我国公民平等受教育权的几点思考

　　本文对公民平等受教育权从法理的角度进行了分析。认为在当前只能实现相对的平等;反向歧视是平等权利的要求;在教育领域应该实行公平优先兼顾效率。
【作者单位】：中南民族大学法学院湖北武汉430074
【关键词】：公民平等受教育权;反向歧视;教育平等;效率
【分类号】：D922.16
【DOI】：cnki:ISSN:1004-0544.0.2003-07-029
【正文快照】：
　　一、教育在当前能否实现真正的平等梅因爵士把法律归结为“从身份到契约的运动”flj。从身份到契约的运动,也就是由不平等向平等的位移。从教育的历史来看,教育的发展史也是从不平等走向平等的历史。在当前,我国在教育平等方面取得了很大的进步,但是,仍然存在教育平等问题。从理论上来看,平等是相对的,不是绝对的。博登海默指出,从古到今人们一直在为争取平等进行斗争,但是却从未能实现人与人之间的完全的平等。他认为,主张社会绝对平等,同人与人之间在天赋和能力方面的不平等现象很可能是不相符合的。他举例说,在军队中,出于显而易见的原…

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