《暨南大学华文学院学报》2003年03期 加入收藏    获取最新    基础阶段声调教学四题   王汉卫   　　本文论述了声调训练应与意义相结合这样一个基本原则 ,以及由此带来的相关方式方法问题 ,如四声诵读法的改进 ,以单音节为主的声调练习 ,声调练习中的最小对比原则 ,跟课文生词的结合等。 【作者单位】：暨南大学华文学院 广东;广州510610 【关键词】：声调;意义;最小对比 【分类号】：H195 【DOI】：cnki:ISSN:1671-5306.0.2003-03-007 【正文快照】： 　　相对于印欧语以及世界上大部分语言 ,声调是汉语的根本特质之一。声调虽为非音质音位 ,但跟音质音位一样 ,具有区别意义的功能。正因为这样 ,声调教学历来是汉语语音教学的重点之一 ,有关研究也颇多 ,更有学者举起了声调教学“改革”的大旗 (关键 ,2 0 0 0 ) [1] 。但以往的研究大多侧重于音理的研究 ,如外国人所说的声调跟我们有什么差异 (刘艺 ,1 998) [2 ] ,哪一个调最难、先教哪一个调为好 (王韫佳 ,1 995[3 ] ;董玉国 ,1 996 [4 ] ) ,第三声的问题怎么解决 (石佩文、李明 ,1 988[5 ] ) ,等等。而如何在教学声调时充分与意义结合 ,以提…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   Four Issues in Tone Training at the Primary Stage   WANG Han-wei(The College of Chinese Language and Culture of Jinan University;Guangzhou;Guangdong 510610;China)   　This article discusses the basic principle of combining tone training with meaning, as well as the corresponding methods in doing so, such as the improvement of the four-tone-reading method, the focus-on-single-syllable tone exercise, the principle of minimal pairs contrast, and combining tone training with new words in the text etc. 【Keyword】：tone;meaning;minimal pairs   【参考文献】   共（12）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 马燕华; 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