| | | | | 论学业自我效能感的培养 | | | 刘慧 | | | 本文主要论述了学业自我效能感对学习过程的影响,以及影响其形成和改变的主要因素,并提出了培养和提高学生学业自我效能感的主要方法。
【作者单位】：西南师范大学教科所 重庆
【关键词】：学业自我效能感;目标设置;归因
【分类号】：G424
【DOI】：cnki:ISSN:1004-8332.0.2003-04-017
【正文快照】：
近些年来,随着人们对非智力因素和学习潜能开发的重视,学业自我效能感已日益成为教育心理学中的一个重要的研究领域。自我效能感(thesense Of Self一effieacv)最早是在1977年由班杜拉(1如ndura)提出的,它是个体以自身为对象的思维(Sel仁referent thought)的一种形式,是个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动具有的信念、判断或主体自我感受川。个人在不同领域的自我效能感水平存在很大的差异,学业自我效能感即自我效能感在学习领域的具体表现,是个体对自己完成学习任务能力的信心和信念。众多研究表明,学生的学… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | How to Improve Students' Academic Self-efficacy | | | LIU Hui
(Research Institute of Education;Southwest China Normal University;Chongqing 400715;China) | | | Through discussing the important role of students' academic self-efficacy in the prosess of learning and the main factors which influence the forming of it, the paper focuses on how to improve students' academic self-efficacy.
【Keyword】：academic self-efficacy;goal setting;attribution |
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